– aquavalor

Para comemorar o Dia Mundial da Água, no próximo dia 22 de março,  o AquaValor irá realizar uma série de Webinars destinados às comunidades académicas de todos os ciclos de ensino, e cujo objetivo passa por dar não só a conhecer o trabalho do AquaValor na área das Águas Minerais Naturais, mas também estimular os alunos do Alto Tâmega a adquirirem mais conhecimentos e debaterem sobre os seguintes temas:

  • Água & Sustentabilidade (1º Ciclo)
  • Águas Minerais Naturais no Alto Tâmega (2º Ciclo)
  • A Importância da Química e da Microbiologia no Ciclo Urbano da Água (3º Ciclo)
  • Água Mineral Natural Como Fonte de Energia  (Secundário)

Cada tema será abordado num Webinar específico que contará com a participação de vários especialistas.

A participação nos webinars é gratuita e está aberta a toda a população escolar da região do Alto Tâmega.

Pode aceder ao programa do evento através do seguinte link:


No âmbito da candidatura ao Concurso NORTE-59-2020-18, da tipologia “Recursos Humanos Altamente Qualificados”, foi aprovada a contratação de recursos humanos altamente especializados para 5 postos de trabalho em áreas científicas diretamente relacionadas com a atividade do AquaValor.

Para mais informações sobre os concursos visite o seguinte link:


Todos os anos os festejos do Carnaval são responsáveis pelo uso de dezenas de milhares de kg de plásticos que, em muitos casos, acabam a contaminar os nossos aquíferos.

No sentido de poder diminuir o impacto negativo para o ambiente que o Carnaval representa, vários investigadores estão a trabalhar ativamente para tentar criar materiais facilmente biodegradáveis e inofensivos para o ambiente que possam ser usados por todos os que festejam o dito evento.

Um exemplo deste contributo é o trabalho do Professor Naohiro Kato (Departamento de Ciências Biológicas da Universidade Estadual do Louisiana – EUA) que, juntamente com a sua equipa da investigação, criou um composto capaz de ser usado na produção de missangas de carnaval biodegradáveis.
Mais informações sobre o trabalho do Prof. Naohiro Kato podem ser analisadas no seguinte link:


Assinala-se dia 11 de fevereiro, o Dia Internacional das Mulheres e Raparigas na Ciência, criado em 2015 pela Assembleia Geral das Nações Unidas como forma de alertar para a desigualdade de género que penaliza as oportunidades e carreiras das mulheres nos domínios da ciência, da tecnologia e da inovação.

O Governo de Portugal tem apostado no combate à desigualdade de género nas Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática (CTEM) nas instituições de ensino e de investigação. Desde logo com a Lei n.º26, de 2019 que estabelece um limiar de paridade de 40% nas listas concorrentes nas instituições do ensino superior,  mas também através de 2 projetos financiados pela Comissão para a Cidadania e a Igualdade de Género (CIG), através dos EEAGRANTS:

Direção Geral do Ensino Superior, no valor de 300 000 euros – Ge-HEI – Gender Equality in Higher Educations Institutions;
Universidade de Coimbra, Gender Equal Research@UC, que está prestes a arrancar e que se centrará na integração da perspetiva de género na investigação científica.

Para combater essa realidade, foi criado o Projeto “Engenheiras Por Um Dia”, que já alcançou 7975 jovens do 3º ciclo e ensino secundário. Iniciativa da Secretária de Estado para a Cidadania e a Igualdade, é coordenado pela CIG em articulação com Carta da Diversidade (APPDI), Instituto Superior Técnico e Ordem dos Engenheiros e envolve 56 entidades parceiras – empresas e municípios, 23 escolas e 13 institutos de ensino superior.

Ao abrigo desse projeto arranca, esta quinta-feira, o Ciclo de Workshops “Raparigas nas Engenharias e Tecnologias”. A iniciativa, a decorrer entre fevereiro e maio, vai alcançar mais de 2000 estudantes em sessões online de partilha de conhecimento, experiências e esclarecimento de dúvidas. O grande objetivo é valorizar e dar a conhecer o trabalho de mulheres profissionais nestas áreas e que se constituem como role model para as mais jovens. São as seguintes as datas dos workshops:

  • 11 de fevereiro,10h: «Engenharia é Ciência?»
    • Maria Helena Braga – Professora e Chefe do Departamento de Engenharia Física da Universidade do Porto
    • Margarida Serra – Professora Auxiliar Convidada na FCT- NOVA e Coordenadora no iBet
    • Cláudia Soares – Professora auxiliar convidada no Instituto Superior Técnico e investigadora no ISR Lisboa
  • 11 de fevereiro, 14h30: sobre a participação das mulheres no espaço. “Um pequeno passo para as Mulheres…Um grande passo para a Humanidade”
    • Rosa Monteiro – Secretária de Estado para a Cidadania e a Igualdade
    • Ana Afonso – Astrofísica
    • Sílvia Vicente – Astrofísica
    • Vera Gomes – Coordenadora de Políticas Europeias na área do espaço
    • Andreia Nunes – Escritora e Investigadora CIES-IUL
    • Fernando Carvalho – Professor e Jornalista.
  • 11 de março: As mulheres e a Inteligência Artificial
  • 23 de março: O teu futuro: que profissão escolher?
  • 9 de abril: Conversas de outro mundo: as mulheres e o espaço
  • 22 de abril: Dia Internacional das raparigas nas TIC: É a tua vez
  • 28 de maio: Dia Nacional da Energia

Os workshops serão transmitidos através da plataforma Zoom e da página de Facebook da CIG.

Em mensagem sobre a data, o secretário-geral da ONU disse que “promover a igualdade de gênero no mundo científico e tecnológico é essencial para a construção de um futuro melhor.”

Segundo António Guterres, isso foi visível na luta contra a Covid-19. As mulheres, que representam 70% de todos os profissionais de saúde, estão entre as mais afetadas pela pandemia e entre os que lideram a resposta à pandemia.

As desigualdades de gênero aumentaram dramaticamente no último ano, à medida que as mulheres carregam com o peso do encerramento das escolas e do teletrabalho.

Muitas cientistas são confrontadas com laboratórios fechados e maiores responsabilidades de cuidados, ficando com menos tempo para a investigação. Para as mulheres no campo científico, esses desafios agravaram uma situação que já era difícil.

Segundo Guterres, “mulheres e as meninas pertencem à ciência”, mas “os estereótipos afastaram as mulheres e as meninas de campos relacionados com a ciência.” Ele diz que “é hora de reconhecer que mais diversidade promove mais inovação.”

O AquaValor é um dos locais onde a mulheres representam uma mais-valia indescritível para o avanço da Ciência e do Conhecimento. É com grande orgulho que desejamos um feliz Dia Internacional das Mulheres e Raparigas na Ciências às Mulheres do AquaValor:


O acesso à Educação é considerado um direito humano fundamental e, acima de tudo, uma resposabilidade pública.

No dia 24 de janeiro, tal como foi proclamado pela Assembleia Geral das Nações Unidas, celebramos o Dia Internacional da Educação e o seu papel essencial para a paz e o desenvolvimento sustentado.

Mensagem de Audrey Azoulay, Diretora-Geral da UNESCO aquando da celebração do Dia Internacional da Educação 2021:

“At the peak of the pandemic, schools were actually closed for 91% of learners, or 1.5 billion pupils and students. It then became apparent to everyone that education was a global public good and school was more than just a place of learning: it was also a place that provided protection, well-being, food and freedom. (…) On this International Day of Education, UNESCO invites you to promote education as a fundamental right and the most powerful aid to development that we have. Defending the future of this right means defending the right to the future.”.

Mais informação sobre este tema no link abaixo:


Para terminar o ciclo de sessões e atividades com convidados do “Clube da Ciência Viva” do Agrupamento de Escolas Dr. Júlio Martins e por convite dos professores responsáveis pelo funcionamento do Clube, deslocaram-se, no dia 9, à Escola Nadir Afonso dois investigadores ligados ao AquaValor, Pedro Moreira e Rafaela Guimarães.

A sessão teve início com uma palestra destes especialistas sobre o trabalho “As águas minerais e termais do Alto Tâmega”, destacando a qualidade e caraterísticas das diferentes águas minerais existentes na zona, bem como as suas origens e critérios usados na sua comercialização. Seguidamente houve lugar a um animado debate com intervenção dos alunos e dos professores presentes.

Na continuidade da sua intervenção, os convidados realizaram algumas atividades experimentais tendo como base a água e as suas propriedades.


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